^Powrót na górę
Get Adobe Flash player
Get Adobe Flash player
 

Menu


Witamy na stronie Przedszkola PINOKIO

Mów dziecku, że jest dobre, że jest mądre, że potrafi...”
Janusz Korczak

 

 

Obraz 102a

Niepubliczne Przedszkole „PINOKIO” w codziennej pracy kieruje się zasadą, w myśl której, w każdym dziecku drzemie ogromny potencjacł, a naszym nadrzędnym zadaniem jest pomoc w rozwinięciu jego skrzydeł.

Swoją ofertę adresujemy do rodziców ceniących systematyczną edukację swojego dziecka, którą zapewnia wykfalifikowana kadra dokładająca wszelkich starań by w trosce o dobro maluchów zachować równowagę pomiędzy edukacją, a zabawą. 

19

 

Nasze przedszkole zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb warunkach. W lokalu, w którym mieści się „PINOKIO” znajdziecie Państwo dużą salę zabaw, wyposażoną w kolorowe mebelki, pomoce dydaktyczne i zabawki. Dodatkowo mamy osobną szatnię, łazienkę i kuchnię. Całe wyposażenie przedszkola posiada odpowiednie atesty i certyfikaty bezpieczeństwa. Pozytywne opinie Sanepidu i Straży Pożarnej dają gwarancję, że dzieci przebywają w miejscu bezpiecznych i odpowiednio przystosowanym dla maluchów. Wszystko po to, aby przebywające tu dzieci miały zapewnione jak najlepsze warunki.

PEDAGOGIKA MONTESSORI

W naszym przedszkolu aktywnie wdrażamy elementy metody Marii Montessori.13

Istota pedagogiki Marii Montessori  polega na stwierdzeniu, że każde dziecko jest inne i powinno rozwijać się według stworzonych przez siebie indywidualnych planów rozwojowych. W planach tych zapisane są jego możliwości, kompetencje i umiejętności, umożliwiające mu samodzielną i efektywniejszą naukę.
Naszym celem jest przygotowanie wychowanka do samodzielnego życia przez wspieranie jego potencjalnych możl
iwości, a także nauczenie go szacunku i miłości wobec innych.

NAJWAŻNIEJSZE ZAŁOŻENIA PEDAGOGIKI MONTESSORI:
    - Dziecko
Obraz 227uczy się całym ciałem, musi się rozwijać motorycznie, emocjonalnie, społecznie, duchowo i intelektualnie, aby stać się pełnowartościowym człowiekiem.
      - Dziecko uczy się przez aktywną pracę, przez własne doświadczenie. Dotyk i ruch mają duże znaczenie w rozpoznawaniu i rozwiązywaniu problemów.
      - Dziecko samo wybiera zadania spośród wcześniej zaproponowanych przez nauczyciela. Samodzielny wybór pracy pobudza zainteresowanie i dzięki temu staje się bardziej aktywne.
      - Środowisko powinno być tak przygotowane, aby dziecko mogło się swobodnie poruszać i aby miało poczucie własnej wartości. Porządek i stymulacja odgrywają w tym ogromną rolę.
      - Nauczyciel p
ełni funkcję bardziej promotora niż tradycyjnego nauczyciela i powinien mieć zaufanie do dziecka.